心理学

要求特性とは、実験の目的や仮説を推測させる手がかりに反応して、参加者が「期待されている」と感じる振る舞いをしてしまうことです。オーンが指摘した実験法上の問題です。参加者は実験に協力しようとするあまり、普段どおりではなく仮説に沿った行動を取りやすくなります。

幼児期健忘とは、おおむね3歳以前の出来事を、大人になってからほとんど思い出せない現象のことです。多くの人に共通して見られます。言語や自己概念が未発達で経験をうまく体制化できないこと、記憶を支える脳部位が成熟の途上にあることなどが理由として挙げられます。

抑圧は、受け入れがたい記憶や衝動を無意識に押し出し、意識できないようにする防衛機制です。精神分析の基本概念です。トラウマ記憶の議論とも交差するが、概念は区別されます。

欲求不満攻撃仮説とは、攻撃行動は目標の達成を妨げられた欲求不満から生じるとする仮説です。ダラードらが提唱し、攻撃研究の出発点となりました。その後、欲求不満が必ず攻撃に至るわけではないことが示され、不快感情や攻撃の手がかりを重視する形に修正されました。

ラベリング理論とは、逸脱行動は行為そのものの性質ではなく、周囲が「逸脱者」というラベルを貼ることによって作り出されるとする理論です。社会学者ベッカーらが展開しました。ラベルを貼られた人は周囲からの扱いが変わり、自己イメージもラベルに沿って変化して、さらなる逸脱へ向かいやすくなると考えます。

利他行動は、自分のコストを負ってでも他者の便益を増やす行動です。純粋利他か、将来の互惠、評判、共感によるものかは長い議論といった側面が挙げられます。進化心理学・ゲーム理論、献血・ボランティア、傍観者効果の対極といった側面からも、この概念が研究されています。

リハーサルとは、覚えたい情報を頭の中や声に出して繰り返し、記憶にとどめようとする心的な活動のことです。短期記憶の保持と長期記憶への転送を支えます。単純に繰り返す維持リハーサルと、意味づけや連想を伴う精緻化リハーサルに分けられ、長期的な定着には後者が有効とされます。

臨界期とは、特定の能力や行動の学習が特に成立しやすい、発達上の限られた時期のことです。この時期を過ぎると、同じ学習が難しくなるとされます。鳥類の刷り込みや視覚の発達などで示され、言語の習得についても論じられてきました。

リンゲルマン効果とは、集団で共同作業を行うとき、人数が増えるほど一人あたりの発揮する力が低下する現象のことです。綱引きの実験を行ったリンゲルマンの名にちなみます。個人の貢献が特定されにくくなることによる手抜きと、力を合わせるタイミングのずれなどの調整の損失が原因とされます。

類推とは、よく知っている事柄との類似性を手がかりに、未知の事柄を理解したり問題を解いたりする推論のことです。アナロジーとも呼ばれます。表面的な見た目ではなく、関係の構造を対応づけることが鍵とされます。

レジリエンスは、逆境やトラウマのあとも適応し、回復・成長していく力です。固定特性ではなく、支援、コーピング、意味づけで高められるとされるといった側面が挙げられます。保護因子（支援・自己効力感）、ポジティブ心理学、組織・コミュニティの回復力といった側面からも、この概念が研究されています。

レミニセンスバンプとは、人生を振り返ったとき、10代から30歳ごろまでの出来事が他の時期よりも多く思い出される現象のことです。自伝的記憶の研究で確認されています。この時期には初めての経験が多く、自己のアイデンティティ形成と重なることが理由と考えられています。

レム睡眠とは、眠っているのに眼球がすばやく動き、脳は覚醒に近い活動を示す睡眠段階のことです。名称は急速眼球運動を表す英語の頭文字に由来します。鮮明な夢の多くはこの段階で見られ、体の筋肉は緩んで動かない状態になります。

ローボールテクニックとは、まず好条件で承諾を得たあとに条件を悪化させても、相手が承諾を維持しやすいことを利用した交渉法です。承諾を先に取りつける段階的要請法の一つです。一度「やる」と決めた事実がコミットメントとなり、条件が変わっても一貫性を保とうとする心理が働くと説明されます。

ワーキングメモリ（作業記憶）とは、情報を一時的に保持しながら、計算や並べ替えなどの操作を行う記憶システムのことです。思考や理解、問題解決を支えます。容量には個人差があり、チャンク化（まとまりとして覚える）で実効的な容量を増やせることも知られています。